Na profilu psychologiczno-społecznym uczeń uczyć się będzie języka polskiego na poziomie rozszerzonym oraz wybierze drugi przedmiot rozszerzony – historię lub biologię. Celem tej klasy jest przygotowanie uczniów do studiów na kierunkach uniwersyteckich i medycznych (psychologia, prawo, administracja, dziennikarstwo i komunikacja społeczna, rehabilitacja, fizykoterapia, pielęgniarstwo, kosmetologia, dietetyka, historia sztuki, pedagogika, politologia, filologia polska i filologie obce, socjologia, kulturoznawstwo, stosunki międzynarodowe, arteterapia, filmoznawstwo, resocjalizacja, fizjoterapia, kryminologia) oraz w szkołach artystycznych. Program uzupełnią zajęcia poświęcone analizie dzieł filmowych i plastycznych oraz warsztaty teatralne.
Dotychczas w Staszicu na egzaminach maturalnych z przedmiotów wiodących w tym profilu uczniowie osiągali wyniki od kilkunastu do kilkudziesięciu procent wyższe od średniej województwa. Odnosili liczne sukcesy na szczeblu centralnym i wojewódzkim w olimpiadach: polonistycznej, historycznej, filozoficznej, teologicznej, ekologicznej, wiedzy o filmie i komunikacji społecznej, wiedzy o prawie,
wiedzy o żywieniu i promocji zdrowego stylu życia, artystycznej (w sekcji plastyki), wiedzy o III RP, wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o wynalazkach.
Równocześnie aktywnie i licznie brali udział w różnych zajęciach dodatkowych. Brali udział w zajęciach i warsztatach psychologii społecznej organizowanych we współpracy z Kołem Naukowym Studentów Uniwersytetu SWPS i Uniwersytetu Śląskiego.” Jako schoolworkerzy przeszkoleni w zakresie podstaw komunikacji i wsparcia emocjonalnego, wspierania koleżanek i kolegów w codziennych trudnościach, promowania działań na rzecz zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia biorą udział w programie wsparcia rówieśniczego „Peer Support”. W ramach warsztatów uczestniczyli w zajęciach medioznawczych prowadzonych przez specjalistów public relations, spotkaniach autorskich z pisarzami (m.in. Sylwią Chutnik i Anną Mateją). Uczestniczyli w licznych zajęciach interdyscyplinarnych, np. poświęconych psychologii multimediów, walce o prawa mniejszości narodowych w USA czy motywom kulinarnym i medycznym w sztuce współczesnej.
Uczestniczą cyklicznie w wyjazdach do teatrów Katowic i Krakowa oraz w warsztatach wokół wystaw sztuki dawnej i współczesnej, w tym m.in w warsztatach interpretacji dzieł sztuki w galeriach i muzeach w Berlinie, Wiedniu, Dreźnie i Lipsku, w Muzeach Narodowych w Krakowie, Warszawie i Wrocławiu, MOCAK-u w Krakowie, w Muzeum Śląskim i BWA w Katowicach, w Galerii „Kronika” i Muzeum Górnośląskim w Bytomiu, galerii „Inny Śląsk”. Uczestniczyli w zajęciach prawoznawczych w Naczelnym Sądzie Administracyjnym w Warszawie, Sądzie Rejonowym w Tarnowskich Górach i Sądzie Okręgowym w Katowicach, spotkaniach z Wojewódzkim Komisarzem Wyborczym w Katowicach i spotkaniach koła prawoznawczego. Uczestniczyli w różnorodnych działaniach Szkolnego Klubu Czytelniczego (w tym wyjazdach do Opery Śląskiej, współorganizowali ogólnopolski projekt „Czytamy z sercem”). W ogólnopolskim konkursie „Zwyrtała 2024 – najlepszy projekt promujący czytanie” – przyznano dwukrotnie prowadzonym w naszej szkole działaniom pierwsze wyróżnienie oraz nagrodę specjalną. Uczniowie brali udział w wycieczkach do Włoch Północnych, Szwajcarii, Pragi, Londynu, wyjeździe do Stanów Zjednoczonych.
Profil psychologiczno-społeczny zaprasza uczniów z pasją i otwartą głową, pragnących się rozwijać i zmieniać (również tych, którzy chcieliby dopiero odnaleźć swoją życiową drogę).